天津3D垃圾发电厂模型 垃圾发电模型

浏阳市南方科技展览模型有限公司

垃圾发电工艺流程仿真垃圾设备组成：
1、主要设备设施：
（1）垃圾发电机组工艺流程模型；
（2）垃圾发电机组工艺流程模拟演示板；
（3）垃圾发电3D动画视频讲解系统；
2、电源：220V.50HZ,电流≤5A，灯泡负载电压6-12V；具有接地保护、漏电保护功能，安全性符合相关的国家标准。
3、材质：进口聚氨脂、钢材、演示系统、语音系统；框架承台采用工字钢焊接支撑；可编程控制器（PLC）模块、变频器模块、接线端子排等组成。
4、控制系统：触控一体机、西门子PLC、I/O控制平台系统构成:
5、垃圾发电实训设备展台：采用型钢设计，装饰板铺面，整体美观大方；底座高600mm，边框宽80 mm，采用sus304不锈钢包边。

垃圾焚烧发电厂模型的主要设备有焚烧炉、余热锅炉、烟气净化系统等。
焚烧炉是一种将废气、废液、固体废弃物体燃料、医疗垃圾、生活废品等进行高温焚烧，达到量化数减少或缩小的一种环保设备，同时达到利用部分焚烧介质的热能的一种产品。焚烧炉由驱动装置、燃烧室及辅助设施组成，可分为固定焚烧炉和活动焚烧炉。
余热锅炉模型由锅筒、活动烟罩、炉口段烟道、斜1段烟道、斜2段烟道、末1段烟道、末2段烟道、加料管（下料溜）槽、氧口、氮封装置及氮封塞、人孔、微差压取压装置、烟道的支座和吊架等组成。余热锅炉按燃料分为燃油余热锅炉、燃气余热锅炉、燃煤余热锅炉及外媒余热锅炉等。按用途分为余热热水锅炉、余热蒸汽锅炉、余热**热载体锅炉等。
二、垃圾发电工艺流程仿真模拟模型技术参数：
垃圾发电是指通过特殊的焚烧锅炉燃烧城市固体垃圾，再通过蒸汽轮机发电机组发电的一种发电形式。以垃圾发电机组为原形比例缩小仿真加工，详细展现了机组系统布置、、设备构造工艺流程、系统运行参数等；
垃圾发电模型烟气净化系统包括依次相连的燃烧炉、布袋除尘器、脱硫塔和脱氮塔，脱硫塔中盛放有脱硫反应液，脱氮塔中盛放有脱氮反应液，布袋除尘器的输出端设有一伸入脱硫反应液中的输出管，脱硫塔的输出端设有一伸入脱氮反应液中的*二输出管，脱硫塔和脱氮塔中均设有一搅拌器，燃烧炉的输出端以及脱氮塔的输出端均设有一风机；还包括一废液储存罐，脱硫塔、脱氮塔的下端均设有一废液输出管，废液储存罐的上端设有一废液输入管，废液输出管与废液输入管可拆卸连接，废液输出管上设有一蝶阀。该烟气净化系统净化了垃圾焚烧过程中产生的烟气，消除烟气中的硫、氮有害成分，终将净化后达标的气体排放到大气中，降低对大气的污染度。

垃圾发电模型、垃圾发电厂房模型、垃圾发电沙盘模型、垃圾发电流程模拟演示板模型
1、主要设备设施：
（1）垃圾发电机组工艺流程模型；
（2）垃圾发电机组工艺流程模拟演示板；
（3）垃圾发电3D动画视频讲解系统；
2、电源：220V.50HZ,电流≤5A，灯泡负载电压6-12V；具有接地保护、漏电保护功能，安全性符合相关的国家标准。
3、材质：进口聚氨脂、钢材、演示系统、语音系统；框架承台采用工字钢焊接支撑；可编程控制器（PLC）模块、变频器模块、接线端子排等组成。
4、中控中心：触摸式计算机、西门子PLC、I/O控制平台系统构成:　
5、垃圾发电实训设备展台：采用型钢设计，装饰板铺面，整体美观大方；底座高600mm，边框宽120 mm，采用sus304不锈钢包边。
(三) 垃圾发电3D模型动画视频讲解系统：
包括开发出混合3D内容、动画、和多媒体内容；*的3D动画内容、视频、音频和富文本合成，自由地混合在2D和其他元素之间，不同元素之间进行功能强大可视化；
1、操作系统： Windows操作系统；
2、参数说明：垃圾发电3D动画视频图解演示系统的原理、数据、结构等全面解析系统。系统的设备（包括设备主要部件），全部按照原尺寸进行缩放建模。三维虚拟漫游系统包含系统的全部主要功能介绍等。
通过三维虚拟现实进行系统的原理、结构的演示，又形象又直观，配以模型、文字、语音的说明，方便进行产品使用的说明和培训。该系统具有真实性、沉浸性和易实现等特点，不仅大大提高了教学容量，弥补了课堂教学的不足，运用生动、形象的方式激发学生学习的兴趣，是教学不可缺少的岗位平台。
学员可以通过选择目标设备，对其进行相应的规范操作，实现设备的运作原理、尺寸数据呈现、设备零件信息等，使得学员对目标设备增加学习趣味的同时，对其有更清晰的认知。分别实现对设备总体、主要零部件结构及性能介绍。通过该模块可以使学员直观地掌握设备的基本结构、各个零部件位置、信息及其作用。

垃圾发电工艺流程仿真模拟垃圾包括“垃圾发电机组工艺流程模型+模拟演示板+垃圾发电3D动画视频讲解系统；”。设备以实践实训为出发点，**设备在学生基本技能和创新能力培养中的作用，满足培养创新型、应用型人才需要的教学环境；保持其一定的先进性、开放性和持续性。为培养学生专业兴趣、专业基本技能和专业素质发挥了积极作用，激发了学员学习的积极性、主动性和创造性。